ПАМЯТКА РОДИТЕЛЮ ОТ РЕБЕНКА

Не балуйте меня. Вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю, что не обязательно давать мне все, что я требую. Я просто испытываю вас.

•      Не бойтесь быть твёрдым со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет мне определить своё место.

•      Не полагайтесь на применение силы в отношении со мной. Эго приучит меня к тому, что считаться нужно только с силой. Я откликнусь с большей готовностью на ваши инициативы.

•      Не будьте непоследовательными. Это сбивает меня с толку и заставляет упорнее пытаться во всех случаях оставлять последнее слово за собой.

Несколько советов для родителей, которые помогут развить творческие способности ребенка

·          терпеливо и честно отвечайте на все вопросы ребенка,

·          относитесь к вопросам и высказываниям ребенка серьезно,

·          предоставляйте ребенку возможности демонстрировать свои достижения,

·          сведите к минимуму наказания за беспорядок в комнате ребенка или на его столе, если это связано с творческой работой и обнаруживается в то время, когда работа еще не закончена,

·          предоставьте ребенку комнату или ее часть для занятий,

Что нужно знать ребенку, поступающему в 1 класс

Примерный список того, что должен знать ребенок, поступающий в первый класс:

 • знать свою фамилию, имя и отчество, как зовут родителей, кем они работают, домашний адрес и телефон;

 • знать, в каком городе/стране он живет, и уметь назвать другие знакомые ему страны мира;

 • знать названия самых распространенных растений, животных, насекомых, уметь различать зверей, птиц и рыб, отличать диких животных от домашних, деревья от кустарников, фрукты – от ягод и овощей;

 • объяснить, почему одних животных называют дикими, а других - домашними. Объяснить, какую пользу приносят разные домашние животные человеку.

 • назвать главные внешние (анатомические) отличия птиц и животных (нос-клюв, перья - шерсть, лапы-крылья, их количество и т.д.)

Рекомендации по развитию процессов мышления, памяти, внимания и зрительно – моторной координации.

Уважаемые родители!

По плану Управления образования с целью определения уровня готовности к обучению в школе детей подготовительной группы была проведена диагностика детей  подготовительного возраста.

Представляю вашему вниманию рекомендации по развитию мышления, памяти, внимания, зрительно – моторной координации.

Приглашаю на консультацию по результатам диагностики.

Смотрим "добрые" мультфильмы.

Сейчас многие дети чрезмерно смотрят телевизор и играют в компьютерные игры. Но не все родители знают о вредном воздействии на физическое и психическое состояние здоровья ребенка. Необходим контроль за временем пребывания детей у телевизора или компьютера.

Многие современные мультфильмы отличаются агрессивным содержанием и отрицательно влияют на эмоциональное состояние детей (особенно видео и мультипликационные фильмы зарубежных производителей).

Хочу напомнить родителям о старых, добрых "мультиках " советского периода. Во всем мире признано их положительное влияние и воспитательное значение. Поэтому предлагаю вам вместе с ребенком просмотреть следующие мультфильмы. Содержание мультфильмов является не только развлекательным, но и поучительным.

Влияние стиля воспитания на формирования личности ребенка

Характеристика по стилям воспитания.

Демократический  стиль.

Особенности.                                      

При таком стиле общения родители ориентированы на личность ребенка, его активной роли в семье, собственной жизни. Ребенок воспитывается как самостоятельная, самобытная личность. В отличие от попустительского стиля воспитания этот процесс не пущен на самотек, а проходит под бережным и чутким контролем родителей.

Основные характеристики этого стиля:

- взаимопринятия; 

- взаимоориентация. 

Для родителей, придерживающихся этого стиля воспитания, характерны:

- активно-положительное отношение к ребенку; 

- адекватная оценка его возможностей, успехов и неудач; 

- им свойственны глубокое понимание ребенка, целей и мотивов его поведения; 

- умение прогнозировать развитие личности ребенка.

ЧТО НУЖНО МАЛЬЧИКАМ ОТ ОТЦА

Мальчикам нужен отец, который:

✏ Берет на себя обязательства, и  Будет выполнять роль тренера.

✏ Тверд, справедлив и дружески расположен.

✏ Способен рассмешить.

✏ Постоянен в своих чувствах.

✏ Может ввести их в мир мужчин.

✏ Способен усмирить гнев и справиться с алкогольной зависимостью.

✏ Верит в своих сыновей.

✏ Может поделиться своей «взрослой мудростью».

✏ Способен показать, что и как делать.

✏ Будет с ними играть.

✏ Обучит семейным традициям и познакомит с понятием духовности.

ПРЕИМУЩЕСТВА ОТ ПРИСУТСТВИЯ ОТЦА

✏ Присутствие отца помогает детям в том смысле, что у них быстрее развиваются связи между левым и правым полушарием мозга. Особенно это необходимо для мальчиков, так как помогает развитию у них речевых навыков.

✏ Мальчики, с пользой для себя проводящие время рядом с отцом, проявляют больше способностей к математике.

✏ Мальчики, которые не видят своих отцов, в четыре раза чаще бросают школу и у них гораздо чаще развивается пристрастие к алкоголю и наркотикам, а так же они более склонны к совершению правонарушений.

✏ Случаи психических заболеваний происходят с мальчиками гораздо реже в тех семьях, где они постоянно видят отца.

Роль отца в воспитании сына

Каждому мальчику нужен мужчина, который помог бы ему «загрузить программу жизни» — показал бы, что значит быть мужчиной. Это самая большая привилегия, данная отцу, и самый большой подарок, который отец может сделать своему сыну. Между отцом и сыном есть особая связь, и для мальчика большая радость, когда отец одобряет его поступки. Испытать свою силу на папе и научиться жизни на его примере — вот самая лучшая защита для мальчика в самых суровых жизненных испытаниях, включая физическое насилие и всякого рода неудачи.

Малыш познаёт мир – понять и помочь.

Из трех основных способов познания мира (с помощью зрения, слуха и осязания) один, как правило, является приоритетным. Он в значительной степени определяет способности и поведение ребенка. Соответственно приоритетному способу выделяются три типа детей: слушатель, зритель и деятель.

Играйте вместе.

Игра сопутствует человечеству на протяжении всей его истории. Ей посвящено множество работ ученых самых разных специальностей: философов, психологов, этнографов и т.д. Что игра дает человеку? В чем ее природа и значение? На эти вопросы пытались ответить многие.

От 0 до 5. Наука расставаний.

В первые годы жизни ребенка подстерегает нешуточное испытание: он учится на время расставаться с мамой и папой. Как помочь наименее болезненно переносить вынужденную разлуку?

Первые уроки жизни новорожденного - это уроки расставания. Уже само рождение - не что иное, как разлука с материнским телом. С самых первых дней

Я сам!

Маленькие дети в своем стремлении помогать нам и что-то самостоятельно делать по дому бывают порой надоедливы. Нам проще и быстрее одеть, умыть ребенка, накрыть на стол и даже покормить малыша, чем, теряя терпение, наблюдать за ним и убирать последствия его "помощи". Однако, через несколько лет мы начинаем сетовать на лень сына или дочери, его неаккуратность, не подозревая, что сами воспитали эти черты характера, отмахиваясь от его первых заявлений "Я сам!"

«Как любить ребенка?»

Способы выражения любви

Каждый родитель по-своему выражает свою любовь к детям.

Психологи установили, что существует несколько способов выражения любви к ребенку, среди которых можно выделить самые значимые:

Ø контакт глаз;

Ø физический  контакт;

Ø пристальное внимание;

Избалованный ребёнок

Избалованный ребёнок — причины и способы избежать проблем.

Можно ли избаловать ребенка в раннем возрасте? Этот вопрос очень часто задают себе матери, обеспокоенные тем, что их проявления нежности и заботы о маленьком существе впоследствии могут привести к тому, что из

Как помочь ребенку адаптироваться к детскому саду

Уважаемые родители!

Для того, чтобы ваш ребенок быстро и легко привык к новому образу жизни в детском саду, чувствовал себя в группе уверенно и комфортно, мы просим вас о сотрудничестве в период его адаптации к новым условиям.

Психическое развитие ребенка четвертого и пятого года жизни

Ребенок четвертого и пятого года жизни отличается хорошим психомоторным развитием. Он чрезвычайно вынослив и может совершать довольно длительные прогулки, во время которых получает много новых, интересных впечатлений, и таким образом его знания об окружающем мире значительно расширяются.

Что делать, если вашего ребенка обижают другие дети?

 Ваш малыш стал объектом травли сверстников? Ситуацию можно исправить, ведь вы - рядом с ним! Ребенок часто приходит из школы или детского сада в подавленном настроении, слезах и даже ссадинах: сверстники избрали его мишенью для острот и злых шуток. Первое ваше побуждение - грудью встать на защиту своего малыша. Но не сделаете ли вы ему только хуже?

ЕСЛИ РЕБЁНОК КАПРИЗНИЧАЕТ

 Нытье и капризы — это характеристика взаимоотношений ребенка со взрослым.

«Купи-и-и, купи-и-и-и…», «эти штаны не хочу-у-у..» — нытье и капризы знакомы всем родителям. И в ответ на эти протяжные звуки в душе рождается раздражение: «Прекрати нытье! Сколько раз я тебе говорила, нельзя так разговаривать!»

Особенности развития детей от 3 до 4 лет.

В три года или чуть раньше любимым выражением ребенка становится «я сам». Ребенок хочет стать «как взрослый», но, понятно, быть им не может. Отделение себя от взрослого – характерная черта  кризиса трех лет.

Эмоциональное развитие ребенка этого возраста характеризуется проявлениями таких чувств и эмоций как  любовь к близким, привязанность к воспитателю, доброжелательное отношение  к окружающим,  сверстникам.